IMPLEMENTASI AUGMENTED REALITY DENGAN METODE MARKER BASED TRACKING SEBAGAI MEDIA EDUKASI PENGENALAN TURBIN CFM56-7B BERBASIS ANDROID

Dampak pandemi Covid-19 membawa suatu perubahan perilaku pada setiap orang, tidak terkecuali pengajar dan pelajar. Adanya kebijakan pembatasan jarak sosial dan fisik berdampak dengan pemberhentian kegiatan belajar dan mengajar di seluruh tingkat akademik termasuk perguruan tinggi. Berdasarkan hal tersebut maka ditemukan suatu permasalahan baru yaitu bagaimana membuat media pembelajaran baru dalam mengenalkan komponen utama turbin CFM56-7B kepada para pelajar yang berbasis pada bidang kedirgantaraan dengan menggunakan teknologi yang dapat digunakan kapan saja dan di mana saja. Maka dari itu, dilakukan penelitian untuk membuat media edukasi pengenalan turbin CFM56-7B berbasis Android dengan mengimplementasikan teknologi Augmented Reality menggunakan metode marker based tracking. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang terdiri dari enam tahapan. Tahap pertama membuat konsep untuk mendeskripsikan aplikasi yang akan dibuat, kemudian melakukan perancangan yang terdiri dari storyboard, flowchart dan perancangan, kemudian dilanjut dengan mengumpulkan semua objek dan komponen yang diperlukan, kemudian menyatukan semua tahapan dan dijadikan aplikasi, tahapan selanjutnya adalah dengan melakukan pengujian yang dilakukan oleh pengembang dan pengguna. Tahapan terakhir adalah dengan membagikan aplikasi kepada sasaran pengguna. Pada penelitian ini, pembuatan aplikasi untuk mengenalkan komponen turbin CFM56-7B dapat digunakan sebagai suatu media pembelajaran baru dan lebih menarik karena menggunakan teknologi Augmented Reality.

 

Kata Kunci: Augmented Reality, Marker Based Tracking, MDLC, Turbin CFM56-7B

[1] A. Putu Wirayudi, A. I Nyoman Widhi, dan A. Kadek Ayu, “Augmented Reality dalam Multimedia Pembelajaran,” Pros. Semin. Nas. Desain dan Arsit., vol. 2, hal. 176–182, 2019.

[2] H. Ardiansyah, S. Adi, dan Jupriyadi, “Pemanfaatan Augmented Reality (Ar) Pada Media Pembelajaran Pengenalan Komponen Elektronika Berbasis Android[1] A. D. Rachmanto dan M. S. Noval, “Implementasi Augmented Reality Sebagai Media Pengenalan Promosi Universitas Nurtanio Bandung Menggunakan Unity,” J. Ilm. Infrastruktur Teknol. Inf., vol. 1, no. 1, hal. 20–25, 2020, doi: 10.33365/jiiti.v1i1.266.

[3] A. D. Rachmanto dan M. S. Noval, “Implementasi Augmented Reality Sebagai Media Pengenalan Promosi Universitas Nurtanio Bandung Menggunakan Unity 3D,” FIKI J. Teknol. Inf. dan Komun., vol. IX, no. 1, hal. 29–37, 2018.

[4] A. Hanif Naufal, “Aplikasi Augmented Reality Berbasis Android dengan Metode Marker Based Tracking Untuk Pembelajaran Molekul dan Reaksi Atom Sederhana,” 2018.

[5] D. T. Ratnasari dan A. Ginanjar, “Pengembangan Komik Digital Sebagai Media Edukasi,” Nat. J. Kaji. Penelit. dan Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 1, hal. 481–488, 2019.

[6] S. M. I Gusti Ketut Sukadana, “Teori Turbin Gas dan Jet Propulsi,” in Teori Turbin Gas dan Jet Propulsi, 2015, hal. 52.

[7] A. Prayoga, “MANAJEMEN PERAWATAN DAN KEHANDALAN ‘ PERAWATAN TURBIN GAS ,’” hal. 1–25, 2017.

[8] Y. Sumaryana dan M. Hikmatyar, “Aplikasi Alat Bantu Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Metode Multimedia Development Life Cycle (MDLC),” TeIKa, vol. 10, no. 2, hal. 117–124, 2020, doi: 10.36342/teika.v10i2.2381.

[9] S. Ray, Rusmala, dan N. Aryadi, “Rancang Bangun Aplikasi Pengenalan Universitas Cokroaminoto Palopo menggunakan Teknologi Augmented Reality Berbasis Android,” J. Ilm. d’Computare, vol. 10, no. 1, hal. 14–18, 2020.

[10] W. Aries dan B. Cahyani, “Aplikasi Mobile Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Pengenalan Hardware Komputer Berbasis Android,” J. PROSISKO, vol. 4, no. 2, hal. 17–24, 2017.

[11] Mohamad Yusman Maulana, “PEMBANGUNAN APLIKASI BOOKING LAPANGAN GOLF DENGAN FITUR RANGEFINDER MENGGUNAKAN SENSOR GPS DAN GYROSCOPE PADA SMARTPHONE ANDROID,” Universitas Komputer Indonesia, 2018